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Article : revue
Nathalie BOTELLA, Auteur |Les visites médiatisées sont des temps de remise en contact protégés par la présence obligatoire d'un tiers professionnel entre un enfant qui fait l'objet d'une mesure de protection judiciaire et son ou ses parents dont l'autorité parentale a ét[...]Article : revue
Marie LE VRAUX, Auteur |Dans Forum (n° 170, 2023)Éducatrice spécialisée de formation, je travaille en protection de l'enfance depuis bientôt 10 ans. En parallèle des différents emplois que j'ai occupé, je me suis formée à la coordination de conférences familiales en 2020 ainsi qu'à l'approche [...]Article : revue
Lorsque nous interrogeons les pratiques d'accueil et d'éducation des jeunes enfants mises en oeuvre dans les crèches ou chez une assistante maternelle, cela revient toujours à se demander pourquoi les choses sont faites ainsi. Et force est de co[...]Article : revue
Sandrine MARA, Auteur ; Pascal LE GUELTE, Auteur ; Christophe BARTHES, Auteur ; et al., Auteur |Suite à la circulaire n° DGCS/SD3B/2019/138 du 14 juin 2019, le CMP du Volvestre (Haute-Garonne) a déployé une unité mobile pour venir en soutien aux enseignants en difficulté avec des enfants au comportement difficile, « ingérables en classe ».[...]Article : revue
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Laurence RAMEAU, Auteur ; Marie Paule LE GAT, Auteur ; Hélène ROMANO, Auteur ; Jean François ROBINEAU, Auteur |En demandant aux professionnels comment ils voient les parents, on s'aperçoit que les relations entre eux occupent une part essentielle dans leur travail d'accompagnement du tout-petit. [...] Les relations de la triade parents-enfant-professionn[...]Article : revue
Valérie BELTRAN, Auteur |Chaque nouvel enfant accueilli arrive en crèche accompagné des attentes et projections de ses parents. Exprimées sous forme de demandes faites aux professionnelles, elles amènent le équipes à s'interroger : faut-il les suivre afin de satisfaire[...]Article : revue
Elise FABRE, Auteur |Le secteur de la petite enfance se distingue en France par la diversité des lieux d'accueil des jeunes enfants, ainsi que par la pluralité des métiers de la petite enfance. Quelles sont les pratiques et les valeurs qui rassemblent ces profession[...]Article : revue
Anne Noémie DORION, Auteur ; Marie NAHMIAS, Auteur ; Laurence UBRICH, Auteur |A force d'avancées législatives, les travailleurs sociaux se sont approprié l'idée de collaborer avec les familles des enfants confiés à l'aide sociale à l'enfance. Mais du principe à la concrétisation, de nombreux obstacles subsistent. Que cert[...]Article : revue
A ce jour, nous parlons de plus en plus de l'inclusion des tout-petits en situation de handicap au sein des établissements d'accueil du jeune enfant. Mais que signifie le terme "inclusion"? Comment cela se concrétise-t-il au quotidien ? S'agit-i[...]Article : revue
Fanny COVELLI, Auteur |Accompagner les tout-petits dans leur éducation est un métier passionnant. Il s'agit d'organiser un environnement à la fois sécurisant et stimulant, permettant aux jeunes enfants d'être toujours étayés dans leurs apprentissages, et aux professio[...]Article : revue
Chloé REMY, Auteur |La conférence familiale constitue un outil intéressant pour permettre aux parents de se dégager de l'aide contrainte dans le cadre d'un placement judiciaire.Par Chloé Remy, cheffe de service "Famille", MECS de Jean Martin Moye de Dieuze [Présent[...]Article : revue
Laetitia DELHON, Auteur ; Nadège SEVERAC, Auteur |Hausse des signalements d'enfants en danger, difficultés de recrutement : les services d'assistance éducative en milieu ouvert affrontent une double crise. Leurs professionnels assurent pourtant la moitié des mesures judiciaires et administrativ[...]Article : revue
Alexandra LUTHEREAU, Auteur |L'association L'Essor a réorganisé son dispositif intégré thérapeutique éducatif et pédagogique (Ditep) et ses services d'éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad) en service global d'accompagnement territorialisé. Chaque antenne propos[...]Article : revue
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Emmanuel DEVOUCHE, Auteur ; Marion VOILLOT, Auteur ; Valentin DETTLING, Auteur ; et al., Auteur |Article : revue
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La volonté de systématiser les relations entre les professionnel et les parents a conduit à une approche fonctionnalise de la communication basée sur des transmissions. Ces dernières s'apparentent à un passage de témoin entre les uns et les autr[...]Article : revue
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A l'heure où le dispositif de protection de l'enfance traverse une crise profonde, est-il légitime de penser que la participation des parents puisse améliorer le fonctionnement global du système ? N'est-elle pas davantage considérée comme un pro[...]mémoire
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Quel enseignant na jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? Ces troubles qui perturbent lorganisation de la classe et freinent les apprentissages créent de vraies difficultés pour ceux qui enseignent. Comment les gér[...]Article : revue
Elise FABRE, Auteur |Sommaire : De quoi les enfants ont-ils besoin ? (Avant-propos)Le besoins fondamentaux du jeune enfantLa satisfaction des besoins du jeune enfant, attention aux confusionsCoordonner les besoins des enfants, des familles et des professionnels, ent[...]Article : revue
Francis ALFOLDI, Auteur ; Christelle DEL ROSARIO, Auteur ; Yannick ROSSET, Auteur |Le projet d'écrire un PPE est une des dispositions de la loi de mars 2007 qui a pris le plus long chemin... Cet article du Code de l'action sociale et des familles a donné lieu à des applications diverses par les départements. Il a parfois été l[...]Article : revue
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Justine CANONNE, Auteur |Depuis 2018, le Comité dauphinois d'action socio-éducative (Codase) gère une cellule mobile d'écoute et d'accompagnement de jeunes en risque d'engagement dans un processus de radicalisation. Un dispositif qui s'appuie sur la relation éducative p[...]Article : revue
Au sein des structures d'accueil du jeune enfant, la question de la séparation est centrale et devient parfois un impératif, voire un objectif. "Il faut travailler la séparation", entend-on régulièrement. Cette phrase, comme le mot "séparation" [...]Article : revue
Marie Noëlle DABESTANI, Auteur |Depuis les années 1990, un dispositif à visée collaborative de mise en circulation régulière de cahiers de vie entre école maternelle et familles s'est progressivement généralisé. Nous examinons la manière dont les contenus des cahiers donnent à[...]Article : revue
Hélène RETIF, Auteur |Une dose de liberté, un zeste de bien-être, un soupçon d'autonomie, une pincée d'épanouissement personnel, une noisette de reconnaissance et une cuillerée d'équipe investie, tels sont les ingrédients de ce qui semble être la crèche parfaite. À a[...]Article : revue
Marie ELISSALDE, Auteur |Durant les premiers temps de vie, les pleurs constituent un moyen de s'exprimer pour les bébés. Leurs origines sont multiples, et il est possible de les observer dans tous les lieux d'accueil du jeune enfant. Pour y répondre, certaines pratiques[...]Article : revue
Dans cet article, il s'agira d'aborder avec simplicité non pas ce qui se passe mais ce qui ne se passe pas pour la politique de la protection de l'enfance. La France a adopté des dizaines de loi depuis plus de trois siècles, et nous en sommes to[...]Article : revue
Hélène RETIF, Auteur |La place des familles au sein des établissements d'accueil du jeune enfant est une question récurrente dans le domaine de la petite enfance, quel que soit le type de structures. Aujourd'hui, il s'agit même de l'un des enjeux majeurs pour les équ[...]Article : revue
Flora KOLIOULI, Auteur ; Stéphanie PINEL JACQUEMIN, Auteur ; Chantal ZAOUCHE GAUDRON, Auteur |L'objectif de cet article est d'analyser les relations entre les mères ayant des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales et les professionnelles au sein de crèches collectives dites inclusives. Dans le ca[...]Article : revue
Stéphane de CHASSEY, Auteur ; Béatrice DEREMARQUE, Auteur ; et al., Auteur ; Bérangère DEJEAN, Auteur |Sommaire : Dossier constitué de cinq articles : L'AEMO : une palette d'interventions pour répondre aux besoins de chaque enfantL'AEID : un dispositif d'AEMO intensive, originale et spécifiqueLa modularité au service des besoins des enfants et de[...]mémoire
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Conforme au décret 2021-1133 du 30 août 2021 et à l'arrêté du 30 août 2021, fusionnant en un parcours plus généraliste les trois spécialités du DEAES, ce cahier regroupe l'essentiel du nouveau programme sous forme de travaux dirigés pour parfair[...]Article : revue
Charlotte MAYER, Auteur ; Rémi BAILLY, Auteur ; Christine SIMBRON, Auteur ; et al., Auteur |L'implication des parents dans le milieu scolaire est un moyen important de soutenir la réussite des élèves. Les collaborations entre parents et enseignants sont de plus en plus reconnues comme vitales dans ce processus, et ce plus particulièrem[...]mémoire
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Charlotte ROUSSEAU, Auteur ; Daniela LEVY, Auteur | Paris : Dunod | Coll. J'Intègre les Métiers du Social | 2022Le Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) de niveau V, permet d'acquérir, des compétences polyvalentes dans le domaine de l'accompagnement des personnes vulnérables, souffrant d'un handicap ou de difficultés liées à l'âge. La f[...]mémoire
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Louise LEMAY, Auteur ; Elodie MARION, Auteur ; Laurence TCHUINDIBI, Auteur ; Normand RICARD, Auteur |L'article expose les résultats d'une étude portant sur l'expérience de partenariat intersectoriel de quinze parents de jeunes aux besoins multiples et complexes. L'analyse rend compte de leur vécu lors de rencontres formelles réalisées dans le c[...]Article : revue
Gérard NEYRAND, Auteur ; Anne UNTERREINER, Auteur ; Laure INFANTE, Auteur ; et al., Auteur |Le dossier thématique de ce numéro 19 de Recherches Familiales, rassemble neuf contributions d'auteur·e·s francophones (France, Québec et Suisse romande) qui nous invitent, chacun·e à travers leurs recherches dans le champ de la protection de l'[...]livre
Marie Dominique WILPERT, Auteur ; Lucie BENOIST, Auteur ; Emilie LUCAS, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Eres | Coll. Enfances Parentalités et Institutions | 2022Dans les lieux d'accueil de la petite enfance, la qualité de la rencontre avec les familles constitue un enjeu essentiel pour offrir aux tout-petits une première entrée en société qui respecte leur rythme et leur vulnérabilité. Cette recherche c[...]