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Article : revue
Benjamin DENECHEAU, Auteur |Qu'implique le suivi de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) sur la scolarité ? À partir d'une recherche qualitative située dans deux unités éducatives de milieu ouvert de la PJJ et composée de 42 journées d'observation, de 20 entretien[...]livre
Quel enseignant na jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? Ces troubles qui perturbent lorganisation de la classe et freinent les apprentissages créent de vraies difficultés pour ceux qui enseignent. Comment les gér[...]Article : revue
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En prenant appui sur le concept d'entre-deux, théorisé par Daniel Sibony, l'ouvrage s'attache à dégager des voies de prévention des situations problématiques que sont le handicap et la violence. L'entre-deux est partout en éducation. L'entre-deu[...]livre
Le paysage pédagogique contemporain est celui de l'émergence ou de la résurgence d'alternatives, pédagogies néo-Montessori, écoles démocratiques, Steiner, instruction en famille, etc. Quel est l'état des savoirs sur ces nouvelles pratiques ? Com[...]livre
Pauline BLUM, DIR. ; Jean Marc GOUDET, DIR. ; Florence WEBER, DIR. | Paris : Ed. Rue D'Ulm | Coll. Sciences Sociales | 2022Comment les politiques scolaires en France ont-elles changé la donne pour des familles et des enfants attachés à l'école comme lieu de transmission culturelle ? Pour répondre à cette question, une équipe de chercheurs en sciences sociales a cond[...]Article : revue
E. BOUSSAND, Auteur ; Olivier PHAN, Auteur ; L. BENOIT, Auteur |En pratique clinique, certains adolescents présentent, de manière concomitante, un refus scolaire anxieux et un mésusage des jeux vidéo, le plus souvent en ligne. Comprendre ce que ces jeux apportent aux adolescents en souffrance, identifier l'i[...]Article : revue
Frédéric LAURE, Auteur ; Jean Yves CHAGNON, Auteur |L'article propose une étude critique du phénomène de médicalisation voire « handicapisation » de la difficulté scolaire. Chaque année, il est en effet constaté une augmentation considérable du nombre d'enfants en difficultés dans l'école pour ap[...]Article : revue
Sophie MASSIEU, Auteur ; Sylviane CORBION, Auteur |Favoriser l'intégration de tous les enfants à l'école, l'idée est belle sur le papier, mais difficile à concrétiser sur le terrain. L'enquête de Sylviane Corbion, docteure en sociologie, montre que les enseignants ne sont ni concertés ni formés [...]Article : revue
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Face à l'absence d'une politique publique globale pour l'enfance et aux effets délétères de nombre de mesures gouvernementales, 61 organisations agissant dans tous les champs de l'enfance unissent leurs voix pour brosser le tableau de la conditi[...]livre
Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant, le sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comp[...]livre
"La maîtresse dit que mon fils n'est pas normal, qu'il a un handicap." "Votre enfant est hyperactif. Il perturbe la classe. Il a besoin d'un traitement." "Il a 4 ans, l'institutrice dit que mon fils travaille mal, qu'il faudrait qu'on lui fasse [...]livre
René KNUSEL, DIR. ; Fabrice BRODARD, DIR. | Lausanne : Antipodes | Coll. Existences et société | 2021S'il est beaucoup question de maltraitance envers les enfants depuis quelques années, les différences culturelles dans le comportement des adultes à leur égard ont peu été approfondies. Cet ouvrage cherche à combler cette lacune par une approche[...]livre
Cet ouvrage traite de l'autolouange et de son impact dans divers contextes d'insertion, non seulement scolaire ou professionnelle, mais encore celle de s'insérer dans la vie après avoir vécu l'exclusion, l'exil ou le désespoir. L'objectif de cet[...]Article : revue
Brigitte BEGUE, Auteur ; Jérome CLERC, Auteur |En France, 60 % à 70 % des enfants orphelins sont orphelins de père. Mais faute d'études spécifiques, ils demeurent invisibles, voire négligés. Selon le spécialiste Jérôme Clerc, ils mériteraient pourtant qu'on les écoute et les accompagne davan[...]Article : revue
Julien BRYGO, Auteur ; SINGEON, ILL. |Article : revue
Y. TOUITOU, Auteur |L'horloge interne représentée par les noyaux suprachiasmatiques de l'hypothalamus, est sous le contrôle de la lumière, principal synchroniseur de notre horloge. L'horloge est désynchronisée lorsqu'il n'y a plus de relations de phase entre l'heur[...]livre
L'objectif de cet ouvrage est de fournir un état des lieux actualisé du système éducatif contemporain. L'organisation du système éducatif français, ses acteurs et ses grands principes sont expliqués, tout en se référant à son histoire. L'ouvrage[...]Article : revue
Marie Thérèse DIJOUX, Auteur ; Marie ANAUT, Auteur ; Claire LEIDER SOYEUR, Auteur |Notre recherche interroge un dispositif d'aide proposé à des familles dont les enfants présentent des troubles scolaires et comportementaux mis en lien avec le contexte d'instabilité socio-politique du Liban. Le périmètre regroupe les cinq acteu[...]livre
Sylviane CORBION, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Eres | Coll. Connaissances de la Diversité | 2020Les réformes aux intentions les plus nobles et formellement bien conçues pour favoriser la scolarisation de tous les enfants et leur réussite peuvent défaillir du fait d'une mise en uvre approximative. Dans cette enquête sur l'école primaire et[...]Article : revue
Eva MIGNOT, Auteur ; Xavier MOLENAT, Auteur |Après la Cour des comptes il y a un an, un récent rapport préconise un changement de modèle des réseaux d'éducation prioritaire. Mais sans moyens supplémentaires. [Présentation de l'éditeur]Article : revue
Anne PERRAULT SOLIVERES, Auteur |Les contraintes éducatives imposées au nom de leurs "valeurs" par certaines familles ne sont pas toujours favorables à l'épanouissement de l'enfant. Lorsqu'elles sont conjuguées avec des difficultés d'apprentissage à l'école, la situation peut d[...]livre
De 2016 à 2019, Rachid Zerrouki a été professeur à Marseille en Segpa, une section où se retrouvent les collégiens dont les difficultés scolaires sont trop graves et persistantes pour qu'ils suivent un cursus classique. Bien souvent, à l'origine[...]document audiovisuel
La phobie scolaire est trop souvent mal connue, en particulier de la part des enseignants. Cette souffrance de lʼenfant ou de lʼadolescent nécessite une reconnaissance et une prise en charge rapide. Véronique Delvenne décrit la cliniqu[...]Article : revue
Article : revue
Catheline NICOLE, Auteur ; Marc BABLET, Auteur ; Valérie MARTIN, Auteur ; Thierry LEBRUN, Auteur ; et al., Auteur |Depuis plusieurs années, des élèves quittent le système scolaire sans avoir été au bout de leur projet. Le terme de décrochage scolaire a été défini par l'Éducation nationale pour rassembler toutes ces situations. Pour autant, les facteurs qui o[...]Article : revue
Julien BRYGO, Auteur |Article : revue
L'hôtel social pour logement, une réalité pour de nombreuses familles précaires et adolescents. Une étude, intitulée « Adolescents sans-logement. Grandir en famille dans une chambre d'hôtel », s'intéresse spécifiquement à ces jeunes et aux effet[...]livre
Cet ouvrage traite de l'usage des aides technologiques par des élèves présentant des troubles du langage écrit scolarisés dans des établissements du second degré. C'est à partir de trois démarches conjuguées que sont dévoilés les leviers et les [...]Article : revue
Fabien DESHAYES, Auteur ; Jean Paul PAYET, Auteur ; Julie PELHATE, Auteur ; Diane RUFIN, Auteur |L'observation ethnographique d'entretiens enseignante-parents (n = 150), dans ces écoles du canton de Genève, renseigne sur les pratiques vernaculaires des enseignantes relevant d'une éducation des parents. Celle-ci, propice aux tâtonnements, se[...]livre
Catherine BLAYA, DIR. ; Chantal TIECHE CHRISTINAT, DIR. ; Valérie ANGELUCCI, Auteur | Bruxelles : Eme | 2019Basé sur une connaissance du terrain et sur une synthèse internationale de la littérature scientifique concernant le décrochage scolaire, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages et les leviers de l'intervention inscrits notamment dans[...]livre
Gérald HOUDEVILLE, Auteur ; Charles SUAUD, Auteur | Latresne : Le Bord de L'Eau | Coll. CrescendO | 2019Le service civique fait aujourd'hui figure de dispositif d'état supposé posséder la capacité de mobiliser la jeunesse, de l'ancrer dans les valeurs de la république. Cet ouvrage repose sur une enquête par entretiens menés auprès de jeunes, en si[...]livre
Isabelle MEILLEUR, Auteur ; Annick PROULX, Auteur ; Tamara BACHELET, Auteur | Montréal : Hôpital Sainte-Justine | Coll. Parlons Parents | 2019Le trouble développemental du langage, auparavant appelé dysphasie, affecte l'apprentissage d'un ou plusieurs aspects du langage. L'enfant qui le présente éprouve de la difficulté à prononcer les sons, former des mots, construire des phrases, dé[...]livre
Mal de coeur, mal de ventre... mal d'école, des enfants vivent jour après jour avec ce malaise sans que de réels troubles d'apprentissage soient diagnostiqués. Cet ouvrage identifie les possibles problèmes affectifs (immaturité, inhibition intel[...]livre
Rémi SAMIER, Auteur ; Sylvie JACQUES, Auteur | Paris : Tom Pousse | Coll. Concrètement que faire ? | 2019Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-[...]livre
Alors que l'institution scolaire ne cesse de promouvoir la coopération ou coéducation avec les parents, force est de constater qu'une partie d'entre eux est jugée trop " éloignée " ou en décalage avec les comportements et rôles attendus. Ces par[...]livre
Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène ? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut " faire le program[...]Article : revue
En tant qu'enseignante spécialisée, je suis sollicitée par les enseignants d'écoles maternelles et élémentaires, pour les enfants en difficultés scolaires ou comportementales (manque de concentration, de cadre, d'autonomie, de confiance en eux, [...]Article : revue
Marie Claire JEAN, Auteur ; Joël SOULEZELLE, Auteur |Article : revue
Cet article se propose d'interroger les fluctuations des modalités d'investissement des enfants en difficultés d'apprentissage. Au travers du cas d'un enfant de 10 ans et du récit clinique de sa participation à un groupe à médiation théâtrale, l[...]livre
La pédagogie est cette pratique sociale de l'éducateur, de l'enseignant qui cherche à créer les conditions de l'appropriation par l'apprenant, des clés qui vont lui donner accès aux savoirs, à une culture pour vivre son humanité. La diversité de[...]livre
Lise GREMION, COORD. ; François GREMION, COORD. ; Catherine DUMOULIN, COORD. | Paris : Harmattan | Revue Internationale de l'Education Familiale | 2018Développer les échanges sous des formes partenariales entre l'école et les familles pour assurer le succès des parcours scolaires est fortement préconisé tout en étant fréquemment questionné. Si la recherche montre l'effet positif de la collabor[...]Article : revue
Maxime GAUTHIER LACASSE, Auteur ; Arianne ROBICHAUD, Auteur |Depuis quelques années, différentes études portant sur la santé psychologique des enseignants québécois témoignent d'une souffrance professionnelle et personnelle de plus en plus manifeste : difficultés émotionnelles parfois quotidiennes, épuise[...]document audiovisuel
ITEP, établissement mal connu et pourtant essentiel à la trajectoire d'enfants pouvant être perçus "hors norme". Ce film est une plongée dans ce quotidien où tous les professionnels de l'éducation et de la pédagogie apportent leurs savoirs et so[...]document audiovisuel
Les Maisons Familiales Rurales ont 80 ans d'existence et accueillent chaque année près de 20 000 enfants en rupture scolaire. Créées pour dispenser un enseignement au monde rural, elles se sont adaptées aux mutation[...]Article : revue
Pascal LE MOING, Auteur ; NATHALIE QUERUEL, Auteur |Article : revue
Aide sociale à l'enfance, protection judiciaire de la jeunesse, Education nationale et psychiatrie infanto-juvénile remplissent leur mission auprès de la majorité de leur public. Mais certains enfants et adolescents les mettent en difficulté. Pl[...]livre
Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de tra[...]Article : revue
Mélina BRUSA, Auteur ; Jean Louis LE RUN, Auteur ; Margot WEBER, Auteur |Les conduites d'opposition chez l'enfant apparaissent de plus en plus fréquentes sur la scène scolaire au fil des ans. Les enseignants observent différents degrés d'opposition, allant de refus plus ou moins actifs face au travail à des rejets co[...]livre
Au moment de l'entrée à la maternelle, à l'école élémentaire ou au collège, de plus en plus de parents choisissent une école dite "alternative". Une école qui respecte le rythme de chaque enfant, fait la part belle à ses initiatives et cultive s[...]Article : revue
L. ZUGAJ, Auteur ; N. GOTHEIL, Auteur ; S. DELPECH, Auteur ; et al., Auteur |Il existe dans la littérature scientifique psychiatrique peu de données sur les jeunes qui se déscolarisent et sont soignés en ambulatoire. C'est pourquoi nous avons mené une étude qui a pour objectif principal de proposer un état des lieux de l[...]livre
PPRE, PAP, PPS sont des dispositifs pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans[...]livre
Les arguments invoqués ne manquent pas pour justifier les difficultés éducatives et scolaires des enfants, voire leurs "échecs". Mais ces arguments sont-ils justes ? Ou ne sont-ils que des préjugés ? Cet ouvrage s'attache à réfuter certaines des[...]Article : revue
France DUBE, Auteur ; Chantal OUELLET, Auteur |Dans ce dossier sont abordés les deux thèmes de l'enseignement et de l'apprentissage auprès des élèves à risque et en difficulté. Les articles présentés portent sur ces deux processus de même que sur les liens à établir entre eux, tout particuli[...]Article : revue
Alors qu'ils sont déjà remplacés par la dénomination « troubles spécifiques des apprentissages », ces dernières années les dys ont fait florès : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc. Quelles réalités cliniques, quelles conceptions th[...]livre
Le syndrome d'hyperactivité n'est pas toujours caractéristique d'un déficit de l'attention chez l'enfant. Dans près d'un tiers des cas recensés, ce trouble se manifeste en l'absence de tout état d'activité constante ou d'instabilité de comportem[...]livre
Depuis 2012, le Fonds Houtman (ONE) conduit, en Belgique francophone, un programme d'actions et de recherches-actions sur le thème "Réalités de la discrimination en milieu scolaire". Les recherches scientifiques se limitent souvent à étudier le[...]livre
Cet ouvrage aborde ales missions spécifiques des IME. Les instituts médico-éducatifs ont en charge des enfants atteints de troubles des fonctions cognitives et notamment d'une déficience mentale. Il apporte des informations historiques et instit[...]livre
"Ni fou, ni gogol !" c'est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs scol[...]Article : revue
Philippe LOSEGO, Auteur ; Philippe MAZEREAU, Auteur ; Mélanie BEDARD, Auteur ; et al., Auteur |: Ce dossier traite des rapports de la sociologie avec l'histoire, qui renvoient à ses rapports avec le passé et, finalement, avec le présent. La sociologie a ainsi été proche de l'histoire à ses débuts, puis s'en est écartée comme dans une volo[...]Article : revue
Amer OMAR, Auteur ; Ernest HAKIZIMANA, Auteur |C'est dans l'optique de soutenir la psychologie où qu'elle s'élabore et les psychologues où qu'ils soient que nous avons pris la décision de publier ce dossier qui rend visibles ces recherches et ces expériences réalisées hors de nos frontières.[...]Article : revue
E. ANGLADA, Auteur ; Philippe KINOO, Auteur |L'histoire de Miguel, un enfant de 6 ans, illustre l'intérêt de l'approche systémique, et plus spécifiquement du travail transgénérationnel dans le cas des « phobies scolaires ». Le travail thérapeutique a consisté en une prise en charge en cent[...]Article : revue
Cet article présente le SCP (Soutien au comportement positif), les conditions requises pour pour assurer une implantation réussie ainsi que les interventions préventives et correctives préconisées par ce système de gestion des comportements. Les[...]Article : revue
Pierre Yves BERNARD, Auteur ; Maryse ESTERLE, Auteur ; REDA, Auteur ; et al., Auteur |La scolarité des mineurs et leur insertion professionnelle sont des éléments centraux des missions de la Protection judiciaire de la jeunesse. Or on constate qu'une part importante des jeunes concernés de moins de 16 ans, donc soumis à l'obligat[...]Article : revue
Bruno FALISSARD, Auteur ; Patricia GAROUSTE, Auteur ; Patrick LANDMAN, Auteur ; et al., Auteur |Trop méconnu en France, assimilé, à tort, à un fait de société, masqué par son appellation simplifiée d'hyperactivité, le TDAH reste difficile à diagnostiquer. [Présentation de l'éditeur]Article : revue
L'Établissement public d'insertion de la Défense (Epide) fait partie des dispositifs d'accompagnement des jeunes majeurs sans diplôme ou sans qualification reconnue. Il vise à les remettre dans une dynamique scolaire et à préparer leur insertion[...]Article : revue
JL. GASPARD, Auteur ; N. LIENGME, Auteur ; Raphaël MINJARD, Auteur |Larticle montre lintérêt de la notion de phobie scolaire au carrefour de la pathologie mentale. Là où le refus de lécole en regroupant les plus divers accidents du lien scolaire (défection, addiction, évitement, auto-sabotage) vient lisse[...]Article : revue
En situation de migration, la réussite scolaire peut être une forme dintégration dans le pays daccueil. Ladolescent, en quête de son identité, peut être pris entre un désir dintégration porté par ses parents, son propre désir et le risque de[...]livre
Cet ouvrage apporte des réponses concrètes dans les domaines des apprentissages fondamentaux, en alternant théorie et pratique. Les cas abordés permettent d'analyser les difficultés et d'apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins. Ce li[...]livre
L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu social important puisque l'accès à l'écrit est une des conditions essentielles d'insertion et de réussite personnelle et professionnelle. Or on estime entre 12 et 20 % d'enfants ou adolescents qui[...]document audiovisuel
A la recherche de l'école différente dans l'école publique, Delphine Pinson film le premier mois d'école dans la classe de Michel Duckit. Militant et engagé, cet enseignant pratique depuis plus de vingt ans une pédagogie personnalisée sur les tr[...]livre
Michel Lemay aborde les perturbations psychiques de l'enfance sans s'enfermer dans des classifications ou des partis pris théoriques ou idéologiques. Au carrefour des cultures française et nord-américaine, il s'attache non seulement à décrire le[...]mémoire
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Le plan pluriannuel contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale adopté le 21 janvier 2013 a prévu le principe de l'élaboration d'une stratégie nationale pour l'enfance, « axée notamment sur l'accueil de la petite enfance, le soutien à la pare[...]livre
Dix ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, posant le principe d'une large inclusion des enfants en situation de handicap dans[...]livre
Roland COUTENCEAU, DIR. ; Rachid BENNEGADI, DIR. | Paris : Dunod | Coll. Psychothérapies Pathologies | 2015Quelle est la souffrance spécifique d'un père, d'une mère, d'un fils, d'une compagne ou d'un compagnon ? A l'arrière-plan de la souffrance émerge une représentation ou un imaginaire dont le sujet est victime. Cet ouvrage propose un regard sur le[...]livre
Les troubles d'apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. C'est ce qui s'appelle les «troubles dys». Cet ouvrage présente les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologi[...]livre
Cet ouvrage propose une vision à la fois large et spécifique de la question des adolescents en difficulté scolaire. Il aborde cette question à partir de différentes grilles de lectures qui se complètent et s'articulent et qui sont illustrées par[...]livre
Que ce soit devant un ordinateur, un livre, un journal ou une feuille blanche, l'expression écrite reste le mode fondamental d'acquisition, de validation et de transmission des connaissances. Et, quelles que soient à l'avenir les évolutions du m[...]Article : revue
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Thierry BERTHET, DIR. ; Joël ZAFFRAN, DIR. | Rennes : Presses Universitaires | Coll. Le Sens Social | 2014Alors qu'au milieu des années 1970 le nombre de sortants du système scolaire faiblement qualifiés est largement supérieur aux chiffres des années 2000, la mise à l'agenda politique somme toute récente du décrochage scolaire est révélatrice d'une[...]Article : revue
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Ce guide traite de hyperactivité. Il permet de comprendre ce que l'enfant ressent et d'identifier les prises en charges adaptées et les attitudes à adopter à l'école et en famille.livre
Anne Marie JOVENET, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | COLL. EDUCATION ET DIDACTIQUES | 2014Que peut faire un enseignant pour un élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ? Cet enfant devient-il un élève en difficulté, dapprentissage ou de comportement, un élève pour qui il est difficile dentrer dans les relatio[...]Article : revue
Florentin AZIA DIMBU, Auteur |Depuis plus dune vingtaine dannées, la République démocratique du Congo voit se multiplier les « enfants de la rue », enfants chassés ou fugueurs, en rupture avec leur milieu familial. Peu de travaux existent sur cette population singulière. L[...]Article : revue
Alain NOBLE, Auteur |Les difficultés dapprentissage de lenfant engendrent chez les parents et les professionnels un sentiment dimpuissance associé à une culpabilité difficiles à gérer. Or, un certain nombre délèves entretiennent à travers ces difficultés une rel[...]livre
Privilégiant l'apport de phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité, les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd'hui submergés par les demandes de traitement de "difficultés scolaires" imputées à un ensembl[...]livre
Eric FLAVIER, DIR. ; Sylvie MOUSSAY, DIR. | Bruxelles : De Boeck | Coll. Pratiques Pédagogiques | 2014La question du décrochage scolaire est importante du fait quil représente un excellent indicateur de la réussite ou de léchec des politiques denseignement. Pourtant, les enseignants manquent de repères et doutils pour lutter efficacement con[...]Article : revue
Karim MOUZOUNE, Auteur |Le coaching pédagogique est l'accompagnement d'une personne en vue d'améliorer sa manière d'apprendre ou de transmettre les connaissances... [d'après la présentation de l'éditeur]Article : revue
Article : revue
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Fatima ARAR, Auteur |document audiovisuel
Comment se construit chez l'enfant ce sentiment intérieur qui consiste à s'accorder de la valeur ? Peut-on aussi favoriser en tant que parent une bonne estime de soi de son enfant ? Pour répondre à ces questions, Aude Spilmont reçoit Colette Com[...]document audiovisuel
Ce documentaire nous plonge dans le monde concret de lalternance. Il donne une image positive des formations sanitaires et sociales et présente une autre façon dapprendre. Il sintéresse aux jeunes qui choisissent de sengager dans la filière [...]livre
Valèrie BARRY, DIR. ; Hervé BENOIT, DIR. | Suresnes : INS HEA | La Nouvelle Revue L'Adaptation et de la Scolarisation | 2013Cest un véritable changement de paradigme quappelle le développement de léducation inclusive, parce que celle-ci ne peut être réduite à de simples ajustements locaux adoptés marginalement pour aider certaines catégories délèves à sassimiler[...]livre
On dit souvent d'un élève qu'il échoue parce qu'il n'est pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n'est pas motivé simplement parce qu'on n'a pas su le faire réussir. Cette enquête démontre comment détecter les premiers signes de perte[...]livre
Existe-t-il une différence de nature entre un mauvais lecteur et un enfant dyslexique ? Les méthodes ont-elles une responsabilité dans les troubles des apprentissages ? Certains incriminent ainsi la "méthode globale", tandis que d'autres imputen[...]